安徽奧美展覽有限公司-校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)公司-蚌埠校園文化建設(shè)：

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校園文化建設(shè)“三部曲”

1、物質(zhì)文化打基礎(chǔ)

學(xué)校的物質(zhì)文化屬于學(xué)校文化的表層，它是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校文化的載體。校園文化的每一個(gè)實(shí)體以及各個(gè)實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價(jià)值觀，它給師生創(chuàng)造了一個(gè)莊重的“磁場”，能使師生潛移默化地受到感染，熏陶和積極的暗示。

2、制度文化添內(nèi)力

校園制度文化環(huán)境是學(xué)校有意識(shí)選擇的，具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，是學(xué)校范圍內(nèi)必須強(qiáng)制遵循的文化準(zhǔn)則。這種制度文化已經(jīng)認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好品行和價(jià)值觀的形成，更能凝結(jié)為一種無需強(qiáng)制就能在師生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。

3、精神文化鑄品牌

校園精神文化是學(xué)校的哲學(xué)與靈魂，是學(xué)校文化的1高層次，主要包括共同的價(jià)值觀、愿景等。學(xué)校的精神文化和教師的個(gè)人理想一樣，沒有理想就沒有動(dòng)力。

學(xué)校形象由學(xué)校顯特征和潛特征兩方面構(gòu)成，或者說由硬件和軟件兩方面構(gòu)成，顯特征主要是指學(xué)校名稱、規(guī)模、考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、廣告、包裝等；潛特征主要是指學(xué)校文化方面的積極價(jià)值觀和教育理念、人文環(huán)境、創(chuàng)新和開拓精神、服務(wù)質(zhì)量等。學(xué)生是學(xué)校文化建設(shè)的核心，促進(jìn)學(xué)生i發(fā)展、彰顯文化的教育意義是學(xué)校文化建設(shè)的主題。避開學(xué)校文化建設(shè)誤區(qū)，創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學(xué)生要求的文化氛圍，才能真正做到以“正確輿論引導(dǎo)人，正氣氛圍感i染人”。

幼兒園校園文化建設(shè)之環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境文化建設(shè)決定著幼兒園的園風(fēng)園貌，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。自古以來，我們都注重環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。一個(gè)優(yōu)美、舒適的環(huán)境對(duì)于幼兒的健康成長有著至關(guān)重要的作用。

在對(duì)幼兒園進(jìn)行環(huán)境改造的時(shí)候，我們要做到花草樹木錯(cuò)落有致、疏密合理，校園文化建設(shè)費(fèi)用，道路平坦整潔，園內(nèi)各種電話線、電線等統(tǒng)一規(guī)劃，校園文化建設(shè)公司，活動(dòng)室窗明幾凈，蚌埠校園文化建設(shè)，布置典雅，給人賞心悅目之感。同時(shí)，學(xué)校校園文化建設(shè)，也要優(yōu)化校園形象標(biāo)識(shí)，對(duì)于園內(nèi)各種提示牌、宣傳欄都進(jìn)行美化，使之能充分體現(xiàn)我園的辦學(xué)思想和人文特色。教師要為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境以及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。另外，我們還要保證讓每一面墻壁都會(huì)說話，每一處墻壁和每一個(gè)角落都要充分利用，作為向幼兒傳遞信息、制造氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處。寬闊的走廊墻壁上，更是可以裝飾幼兒喜歡的卡通動(dòng)漫形象，這樣不僅僅是豐富了幼兒的視覺感受，更能很好地向家長宣傳幼兒園的教育理念。

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